孩子的成（chéng）绩（jì）到了一定的阶段开（kāi）始呈现直线下滑的趋势（shì），但（dàn）是（shì）却（què）很难（nán）找到（dào）原因。这（zhè）样的情况并不少见，但这种情（qíng）况并不是无缘无故产生（shēng）的（de）。“成绩（jì）下落的速度太夸张了（le），我都快崩溃（kuì）了!"相信（xìn）也有不少的家长（zhǎng）发出过这样的感叹。

成绩出现（xiàn）“断崖式滑（huá）坡"绝非偶然，经过大量的（de）研究（jiū）证明，孩子在上（shàng）初中后，最容易出现（xiàn）这样的成绩大滑坡现象，最常见的状况就（jiù）是孩子在保持（chí）原有的（de）学习状况之（zhī）下，学习（xí）成绩却（què）没（méi）能得到维持，而是大幅度（dù）的下滑（huá）。

对（duì）家（jiā）长来说（shuō），最直接的感受应该是，小学阶段（duàn）很（hěn）少给孩子报辅导班、请家（jiā）教，多是上一些兴趣班之类的;到了（le）初高中（zhōng），孩子上辅导班就是家常便饭了，而有的孩子（zǐ）上了辅导班也没啥（shá）起色。

这种现象在中央广播电视（shì）总台新影中学生频道播（bō）出的大型教育（yù）谈话类（lèi）栏目《智慧学习（xí）方程式》中也有提到（dào），究竟为何会出现这种现象（xiàng）?该怎么办才（cái）能让孩子学习（xí）步步（bù）高（gāo）升?栏目（mù）主讲人贾云海针对“孩子成绩为什么会断崖式下（xià）滑”这个话题进行了（le）分析。

贾云海提到教育（yù）在人类历（lì）史的发展过程当中处于极其重要的地位（wèi），因为它（tā）能够提（tí）升人的能力，同时能为人未来走向社会提（tí）升（shēng）竞争（zhēng）力，提供巨大帮助。我们现在学校采用的授课方式叫班级授课制，我（wǒ）们（men）把孩子（zǐ）们按照（zhào）年龄段进（jìn）行分班，然后赋予孩子们所（suǒ）有要学的（de）知识成体系地对（duì）孩子进行教学，老（lǎo）师也按照一（yī）定的流（liú）程进（jìn）行组织教学。比如说备课、上课，然后（hòu）批改、辅导、考试。孩子们也会（huì）按照相应的方（fāng）式（shì）进行课前要预习，课上要好好（hǎo）听课（kè），课后要好好（hǎo）复（fù）习，还会参加各（gè）种考（kǎo）试。

但是在（zài）我们学习的过程当（dāng）中，孩子们总会对一些知识点的认知出现差异（yì）。当孩子的认知和知识（shí）的（de）难（nán）度出现差异的时（shí）候孩子们就很难（nán）掌握知识（shí）。如果学（xué）习进（jìn）度仍然在继续，孩子们在认知出现差异的这个地方迈不过去的时候，孩子的（de）学习就容易停滞下来。一旦停滞下来（lái），别的同学都在进步，自己停留在原地（dì）成绩当然下滑了。

贾（jiǎ）云海（hǎi）指出针对断崖式下滑这个（gè）点（diǎn），我们智（zhì）慧学习怎么看待它呢!从知识点上来看（kàn），每个知识（shí）点的本身，它要经过很长时（shí）间的演变。人类社会（huì）在演变的过程当中，大概在公元前3000年（nián）的时候，古埃及对数的认知刚刚（gāng）开始有（yǒu）雏形。大概在公元前1400年，也就是中国的商（shāng）代，中（zhōng）国人对个位（wèi）数到（dào）十位（wèi）数开始有了体系（xì）化的认知。古（gǔ）人用上千年的时间研究（jiū）明白的知识点，如果我们突然让孩子迈过（guò）去，这样的确（què）对孩子来说难度（dù）太大（dà）。但（dàn）是在（zài）我们成（chéng）人眼里，有的时（shí）候我们会觉得这是自然而（ér）然。

贾云（yún）海指出，从知识层面来（lái）看，从（cóng）小学（xué）到初高中，各（gè）个阶（jiē）段的知识（shí）之间是呈难（nán）度递进的，形成一系列知识的“阶点”。以数学为（wéi）例，小学（xué）阶段主要（yào）考查的是简单的（de）数的概念和计算，而初中数学开始由（yóu）简单的数向代（dài）数（shù）转变，这（zhè）就涉及（jí）到（dào）了数（shù）的（de）学习思维转（zhuǎn）换，需（xū）要（yào）对代数学习（xí）有（yǒu）新的学习（xí）认知，运用新的学习方法（fǎ）来（lái）解决。所以一旦在（zài）知识阶点处的（de）思维没有及时（shí）转换过来，就容易造成学习拐（guǎi）点（diǎn）。

所（suǒ）以，如（rú）果你孩子的成绩也出现断崖式下滑，不妨给（gěi）孩（hái）子换一（yī）个学（xué）习（xí）方式：找到拐点，搭个（gè）梯（tī）子帮他跨过拐点，孩子就可能（néng）给我们一（yī）个惊喜。